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2011-06-16T18:18:00.000-07:00

ESCOLA RUY AZEVEDO SEDIA 2º DIA TEMÁTICOS DOS AMIGOS DA ESCOLA 2011

2011-06-16T18:13:00.000-07:00

A Escola Rural Rui Azevedo realizou no dia 10 de junho, sexta, das 8h às 11:30h, o 2º Dia Temático dos Amigos da Escola que tem como temática neste ano “Educação e Valores”. O objetivo foi divulgar para a comunidade algumas atividades realizadas pelas várias escolas participantes do Programa Amigos da Escola. As escolas participantes e suas apresentações foram: Escola Infantil Irmã Maria Gabriela apresentou os 06 alunos que atuam como voluntários, Escola Clínio Brandão apresentou o boi bumbá, Escola Infantil Afonso Pinto dramatizou o conto africano “a menina de ouro e o menino de prata”, Escola Serafin Salgado apresentou hip-hop e oficina de desenho em grafite e ainda a Escola Benfica com apresentação de capoeira.O 2º Dia Temático que foi sediado pela Escola Rural Rui Azevedo e que apresentou algumas atividades, como: peças teatrais, músicas, danças, contação de história, coreografias, dinâmicas de grupo, etc. Tais atividades têm como foco os valores humanos, como a amizade, o respeito, a honestidade e a solidariedade. Esses temas estão sendo trabalhados pelos professores, alunos e voluntários (Sheila Barbosa, Celso Jucá, Ivania e Jamile, pais de alunos da escola) visando o resgate e a valorização dos valores humanos, pois estamos vivendo em um mundo que deixou de lado os parâmetros que regem a convivência harmônica entre as pessoas. Atuam ainda como voluntários as professoras de educação física Nádia, Mariana e Graciene que desenvolvem o projeto “caminhada na comunidade” que envolve os pais dos alunos em atividades físicas orientadas pelas referidas professoras. É importante lembrar que estas atividades também podem ser aproveitadas para o desenvolvimento de trabalhos continuados nas escolas, já que as ações são oportunidades de envolver comunidade, família e escola. Além da comunidade local também participaram do evento representantes da Secretaria Estadual de Educação, a representante estadual do Consed Lúcia Melo e o representante da Rede Globo (TV ACRE) Jefson Dourado e sua equipe de reportagem realizando a cobertura do evento. A Escola funciona os 3 turnos e conta com 240 alunos estando situada numa APA na zona rural de Rio Branco no Acre.
Veja algumas fotos do evento.

Alunos também ensinam: aprendendo com as novas tecnologias

2010-06-14T06:47:00.000-07:00

Escrito por Pollyana Dourado, Assessoria SEE
15-Mai-2010
Curso Tecnologias na Educação atendeu 629 professores de Rio Branco, Bujari, Sena Madureira e Cruzeiro do Sul
Alunos da Escola Ruy Azevedo realizam estratégias de sustentabilidade como a limpeza do igarapé São Pedro (Fotos: Assessorias SEE e Sismat)
Rompendo com o paradigma de que o professor é o detentor único do conhecimento, estudantes que participam do Projeto Aluno-Monitor desenvolvido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) no Acre, auxiliam de forma criativa e prestativa, professores e colegas com o uso adequado de recursos tecnológicos como o computador, exercendo o papel de facilitador e orientador.
Na escola Ruy Azevedo, localizada na zona rural de Rio Branco, é realizado dentro dos projetos de inclusão digital, semi-projetos como os de Meio Ambiente e tecnologias, nos quais os alunos elaboram ações sustentáveis com o uso de novas ferramentas comunicativas como blogs, produção de vídeos em celular e fotografias das ações de reflorestamento desenvolvidas na escola. "Nós participamos de atividades de plantio, limpeza do leito do Igarapé São Pedro, e agora estamos utilizando o celular para produzir vídeos sobre nossas ações de preservação", comenta a estudante Daniele Santos, que cursa a 8º série nesta instituição.
Outro projeto que estimula a interação estudante/professor para a construção do conhecimento é o Aluno Integrado, desenvolvido nos 22 municípios do Acre e em 37 escolas de Rio Branco, atuando na formação técnica de alunos e professores para gerenciar de maneira correta as salas informatizadas, através de manutenção de computadores.
"Trabalhamos a alfabetização digital com foco educacional e tecnologias na educação e elaboração de projetos que serão incluídos no currículo. A nossa meta é que professores e alunos se tornem usuários autônomos de tecnologias e juntos construam o conhecimento", explica Rosa Braga, responsável pela Divisão de Educação à Distância e Tecnologia Educacional da SEE.
Como estratégia de formação dos professores em novas tecnologias, a Secretaria de Estado de Educação, através do NTE, desenvolve cursos como Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as Tecnologias de Informática e Comunicação com carga horária de 100h/aula, onde professores elaboraram seu planejamento com recursos tecnológicos disponíveis. Já contemplou 629 professores de Rio Branco, Bujari, Sena Madureira e Cruzeiro do Sul.
O professor Janner Gonzales, de Santa Rosa do Purus, participa deste curso e diz que será um multiplicador do uso de novas tecnologias no telecentro de sua cidade. "Estou me aprofundando no mundo desta ampla rede de comunicação que é a internet e isto tem contribuído para a prática de ensino no meu município. As crianças agora vão ter acesso à utilização destas novas ferramentas de ensino", declara Janner.
Os resultados destas formações podem ser observados nos blogs: http://nteac.blogspot.com e http://curso100horasac.blogspot.com

Atualizado em ( 15-Mai-2010 )

2009-12-05T04:02:00.000-08:00

INSTITUTO VIVO E ONG CASA DA ÁRVORE PROMOVEM OFICINA TELINHA NA ESCOLA EM RIO BRANCO
Alunos da Escola Rural Ruy Azevedo irão aprender a filmar e editar vídeo por celular, além de publicá-los na Internet

O Instituto Vivo e a ONG Casa da Árvore (TO) vão promover a oficina Telinha na Escola para alunos da Escola Rural Ruy Azevedo, nos dias 07 e 08 de dezembro. A atividade vai envolver um grupo de 20 alunos de 13 a 16 anos, das 6ª, 7ª e 8ª séries, e será ministrada na própria instituição, no turno da tarde, por Leila Dias, educadora da ONG Casa da Árvore. O objetivo da oficina é incentivar o uso de novas tecnologias em sala de aula, ensinando os alunos a filmar e editar vídeos por telefone celular, assim como postar os vídeos no blog da escola dando continuidade aos ensinamentos recebidos.
Meio Ambiente e Sustentabilidade foram os temas escolhidos como base para a produção dos vídeos, afinal, a escola localizada na APA Lago do Amapá, no ramal do Gurgel, venceu o concurso nacional Prêmio Minha Comunidade Sustentável, promovido pela revista Carta na Escola, com o Projeto "A água que a gente quer". Sendo assim, a partir dos ensinamentos técnicos recebidos e da doação de um aparelho celular pelo Instituto Vivo e ONG Casa da Árvore, os alunos terão condições de dar continuidade ao projeto, registrando as vivências e projetos ambientais da escola e compartilhando informações e vídeos com o mundo, via blog.

Esta é a primeira oficina Telinha na Escola realizada no Acre, e atenderá especificamente a Escola Rural Ruy Azevedo. Em novembro deste ano, em parceria com a Biblioteca da Floresta, o Instituto Vivo e a ONG Casa da Árvore realizaram a oficina “E se eu fosse o autor?”, direcionada a professores da Rede Estadual de Ensino e universitários que trabalham como estagiários na Fundação Elias Mansour. Na ocasião, o grupo de 40 participantes também foi incentivado a levar os conhecimentos técnicos sobre produção, edição e distribuição de vídeos por celular para sala de aula. A diferença é que eles tiveram como base de trabalho a adaptação de uma lenda indígena, devendo criar um novo final para o texto e gravar em vídeo.

A oficina Telinha na Escola é um desdobramento do projeto de mesmo nome realizado pelo Instituto Vivo e pela ONG Casa da Árvore em Rondônia, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação. Desde agosto deste ano, jovens das escolas Flora Calheiros e Marcelo Cândia participam de três aulas semanais do projeto, sendo elas de roteiro, produção e edição. Eles são incentivados a utilizar os conteúdos aprendidos em sala de aula, trocando experiências com professores e colegas.

Sobre o Instituto Vivo- Desde sua criação, em julho de 2004, o Instituto Vivo tem investido em projetos de educação e geração de oportunidades de trabalho e renda para jovens com e sem deficiência visual em todo o país. Hoje, alinhado a missão da Vivo – criar condições para que o maior número de pessoas possa se conectar, a qualquer momento e em qualquer lugar, possibilitando viver de forma mais humana, segura, inteligente e divertida –, o Instituto Vivo conecta pessoas e desenvolve redes por meio de quatro programas: Rede Vivo Educação, Rede Vivo de Inclusão Social; Rede Vivo de Voluntariado e Rede Vivo de Gestão Social.
http://www.see.ac.gov.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=393&Itemid=1

Comemorando o Dia da Amazônia

2009-10-06T16:46:00.000-07:00

ESCOLA RUY AZEVEDO REALIZA CAMPANHA NA COMUNIDADE EM DEFESA DO MEIO AMBIENTE

Na, sexta, 04 de setembro de 2009, a escola Rural Ruy Azevedo – situada na Estrada do Amapá km 05, realizou uma grande campanha em defesa do meio ambiente na comunidade do Amapá, que inclusive é uma APA. A partir das 7:30h da manhã, os agentes ambientais, alunos, professores e funcionários da referida escola estiveram distribuindo para as famílias da comunidade local materiais educativos para preservação e conservação do meio ambiente, como cartilhas, folders e panfletos. Essa atividade faz parte das comemorações do Dia da Amazônia e também de intervenção do Projeto de Educação Ambiental A água que a gente quer, tendo como objetivo sensibilizar e alertar toda comunidade escolar e local das problemáticas ambientais ocorridas na comunidade (queimadas e má destinação do lixo), na Amazônia e no Planeta. Foram também realizadas oficinas de reciclagem, reutilização e redução (os 3Rs) dos resíduos sólidos (lixos como garrafas PET) com as turmas do 1º ao 5º ano.

Todas as atividades estão sendo apoiadas pelos Órgãos governamentais do meio ambiente que forneceram os materiais gráficos que, num primeiro momento, foram refletidos e debatidos em sala de aula e, num segundo, foram distribuídos no momento da visita que alunos, professores e funcionários realizaram (na sexta, a partir das 7:30h) nos domicílios da comunidade. A atividade recebeu elogios da comunidade, que comentou sobre a importância da realização do trabalho de conscientização para as questões ambientais existentes na APA.

Contamos com a colaboração de todos para a divulgação desta relevante atividade que foi realizada pela nossa Escola.

REVITALIZAÇÃO DO iGARAPÉ SÃO PEDRO

2009-08-15T17:16:00.000-07:00

Nos dias 18 e 19 de junho, nossa escola executou mais uma etapa do Projeto a água que a gente quer. Os Órgãos parceiros do meio ambiente, a comunidade escolar e local participaram de mais este momento de promoção de práticas e atitudes positivas para conservação dos nossos recursos naturais, principalmete os recursos hídricos. Neste momento, foram realizadas a recuperação da mata ciliar com plantio de novas espécies de plantas e a limpeza das margens e leito do Igarapé São Pedro.

Veja os resultados deste trabalho tão importante na vida dos alunos e de todos que participaram.

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NOSSAS CRIANÇAS APRENDENDO A CUIDAR DO MEIO AMBIENTE

2009-08-15T16:37:00.000-07:00

Alunos do pré da professora alaíde em atividade no viveiro da escola. Desde cedo estão aprendendo como cuidar e conservar o meio ambiente. Confira este momento tão importante desta linda turma.

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Arquivo da escola

Arquivo da Escola

ATIVIDADE ARTÍSTICA EM NOSSA ESCOLA

2009-08-15T15:38:00.000-07:00

NOSSOS ALUNOS EM ATIVIDADE PROMOVIDA PELO PETI QUE TEM COMO OBJETIVO MOSTRAR AO EDUCANDO A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES E HABILIDADES DE APRENDIZAGENS ATRAVÉS DA ARTE. TEM COMO ALUNOS PARTICIPANTES: SÂMIA, THAÍS, JÂNIO, FRANCISCO, RICARDO, DAYANE E AIRTON OS QUAIS SÃO ORIENTADOS PELO EDUADOR DO PROJETO CLUBE DO TALENTO JESAÍAS DE OLIVEIRA.

CONFIRA ALGUMAS PRODUÇÕES DOS NOSSOS ALUNOS

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PRODUÇÕES DOS NOSSOS ALUNOS

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PARABÉNS !! VOCÊS SÃO MESMOS UNS ARTISTAS!

AS NOTICIAS DO NOSSO PROJETO A ÁGUA QUE A GENTE QUER. CONFIRA!!

2009-08-11T19:47:00.000-07:00

Prêmio Minha Comunidade Sustentável
O igarapé que virou notícia
por André de Oliveira
Escola acriana localizada em área de proteção ambiental sai às ruas em passeata ecológica para salvar mananciais
Distante 10 quilômetros do centro de Rio Branco, a Área de Proteção Ambiental do Lago do Amapá é abrigo de um grande número de mananciais e igarapés que desembocam no Acre, principal rio da cidade. A APA, que tem uma população residente de aproximadamente 150 famílias, é uma importante área de recursos hídricos para a capital que, no entanto, tem sido constantemente degradada.
A Escola Rural Estadual Ruy Azevedo, localizada no interior da APA, atende cerca de 200 alunos da região e é uma das ganhadoras do Prêmio Minha Comunidade Sustentável. Recebeu um total de 10 mil reais pelo projeto “A água que a gente quer”.
Valquírio Firmino da Silva, diretor da escola e gestor do projeto, conta que a situação de alguns igarapés é preocupante. “O sinal mais visível de degradação foi quando encontramos peixes mortos no igarapé São Pedro, que passou a ser o principal beneficiado de nosso projeto”.
Iniciado em fevereiro, o projeto foi apresentado para a comunidade em forma de passeata. “Os alunos, professores e parceiros da escola fizeram uma caminhada até o igarapé São Pedro, com faixas, camisetas e banners que alertavam a pequena comunidade da APA para os problemas enfrentados nos mananciais”, explica Firmino.
A mobilização da escola conseguiu atrair a atenção dos órgãos oficiais de Rio Branco e de boa parte da imprensa local. “Foram firmadas parcerias com as secretarias municipais e estaduais de meio ambiente (Semeia e Sema), que passaram a ajudar a escola com questões práticas e teóricas”, conta o diretor. Além disso, o “A água que a gente quer” foi destaque em jornais e emissoras de rádio da capital. A cobertura da imprensa e a relevância que o projeto ganhou nos órgãos públicos é um ponto positivo, mas só o contato direto com a população pode proporcionar a sensibilização esperada. Tendo isso mente, a escola formou 15 agentes ambientais, que serão os responsáveis por participar de campanhas educativas e de conscientização dos moradores da APA.
Os agentes são professores, alunos e representantes da comunidade, todos voluntários, que tiveram 44 horas de aulas divididas em sete temas: “Gestão de unidades de conservação ambiental, resíduos sólidos, coleta seletiva, recursos hídricos, prevenção e combate às queimadas, recuperação de mata ciliar e educomunicação socioambiental”, conta Firmino. As aulas foram ministradas pela Semeia e prepararam os agentes para o passo seguinte: a conscientização da comunidade para o trabalho que será desenvolvido no igarapé São Pedro.
“As chuvas atrasaram o início do trabalho de campo, mas assim que diminuírem o igarapé será revitalizado”, conta Firmino. Retirada de entulho e lixo das margens e reflorestamento da área são as duas principais ações do trabalho de campo que pretende, por meio dos agentes ambientais, convocar alunos da escola e a comunidade da APA. Segundo o diretor da escola, o projeto, como um todo, deve ser enxergado como uma campanha de sensibilização.
http://www.cartanaescola.com.br/edicoes/37/2o-premio-minha-comunidade-sustentavel/o-igarape-que-virou-noticia

Minha Comunidade Sustentável
por Livia Perozim
Conheça os dez projetos de sustentabilidade sócio-ambiental que venceram a 1ª edição do Prêmio, promovido pela revista Carta na Escola e pela ONG Ação Educativa
Dez professores de todas as regiões do País estiveram na segunda-feira 20, na capital paulista representando os projetos vencedores do Prêmio Minha Comunidade Sustentável, em evento de Carta Capital que elegeu as Empresas Mais Admiradas. Além da premiação em dinheiro que viabilizará os projetos (com orçamentos entre 5 e 30 mil reais), os educadores receberam um certificado das mãos do ministro da Educação, Fernando Haddad. “Este Prêmio mobiliza a escola pública. E professores, como vocês, são muito marcantes na vida da comunidade e dos alunos. Mais do que premiar é fazer com que todos se voltem para o aprendizado”, salientou o ministro na solenidade.
Patrocinada pela TIM, Embraer e Editora Saraiva, a primeira edição do prêmio, uma parceria da revista Carta na Escola e da organização não-governamental Ação Educativa, estimula a criação e a execução de práticas sustentáveis que provoquem, a partir da educação, transformações no cotidiano das instituições de ensino e das comunidades onde estejam inseridas. Mais de 500 projetos, provenientes de 26 estados do País, vinculados às escolas públicas e particulares concorreram a esta 1ª edição do Prêmio Minha Comunidade Sustentável.
Os projetos vencedores terão o acompanhamento de representantes da Ação Educativa, que irá monitorar o uso dos recursos no projeto e estabelecer um cronograma para implantar e aperfeiçoar as ações na escola e na comunidade. O processo de implantação das propostas pelas escolas premiadas deve ocorrer no período de fevereiro a julho de 2009. Veja a seguir quais são as escolas e os projetos vencedores do Prêmio Minha Comunidade Sustentável.

Escola Ruy Azevedo, em Rio Branco – AC
Contato: Tel: 68-3221-1010, e-mail: walquirio.silva@bol.com.br
Projeto: A água que a gente quer

Escola Ruy Azevedo, localizada na Estrada do Amapá, quer transformar alunos e moradores do bairro Amapá em agentes ambientais que preservam os mananciais do local onde vivem. Em especial, o Igarapé São Pedro, na Área de Proteção Ambiental Lago do Amapá, que foi tomado pelo lixo. O projeto prevê a limpeza da nascentes, das margens e do leito do Igarapé São Pedro. “Nas margens do igarapé, vamos plantar mudas de Açaí, Buriti e Palmeiras”, conta o diretor Valquírio Firmino. Da Silva. Além do plantio e manutenção das mudas, os alunos participarão de oficinas que discutem a importância na qualidade da água, de peças de teatro e da elaboração de uma cartilha sobre educação ambiental.
http://www.cartanaescola.com.br/edicoes/30/vencedores-do-premio-minha-comunidade-sustentavel

Revista especializada em educação premia escola rural do Acre

“A água que a gente quer” este é o nome do projeto desenvolvido pela escola Rui Azevedo, que acaba de ser premiado nacionalmente no concurso Minha Comunidade Sustentável, promovido pela Revista Carta na Escola. Ao todo, mais de 500 projetos concorreram, mas apenas dez foram selecionados.
O concurso teve como meta estimular projetos sustentáveis de mobilização da escola e da comunidade, além de estimular a criação e o desenvolvimento de bons projetos e de idéias possíveis, ousadas e criativas que façam a diferença na vida dos alunos, dos educadores e de toda a comunidade.O projeto da escola Rui Azevedo prevê revitalizar o igarapé São Pedro, num trecho de um quilômetro, além da criação de uma equipe de agentes ambientais da própria comunidade, para que possam realizar campanhas preservação ambiental. A ação contou com o apoio das secretarias de meio ambiente do Estado e do município e Associação dos Produtores Rurais da Estrada do Amapá (Amprea).A cerimônia de entrega ocorreu na noite de ontem, 20, no Espaço Rosa Rosarum, em São Paulo, com a presença do ministro da educação, Fernando Hadad e do presidente Luís Inácio Lula da Silva. A escola recebeu R$ 10 mil para investir no projeto, um computador para a escola e um certificado de participação.Para o diretor da escola, Valquírio Firmino, outras empresas deveriam seguir o exemplo e contribuir com a preservação ambiental. “Vejo com um olhar bastante promissor, pois estes exemplos podem servir para que as pessoas e empresas sigam o mesmo caminho”, afirma Valquirio.Com 235 alunos, a Rui Azevedo atende alunos do ensino fundamental e localiza-se dentro da Área de Proteção Ambiental (APA) do Amapá, no Km 05.
http://www.see.ac.gov.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=161&Itemid=9

Escola Ruy Azevedo inicia ações para revitalizar igarapé

Viviane Teixeira
20-Fev-2009
http://www.ecosdanoticia.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=5185&Itemid=85

Escola rural do Acre investe prêmio de concurso nacional na revitalização de igarapé
Extraído de: Governo do Estado do Acre - 15 de Janeiro de 2009
Sema, Imac e Semeia são parceiros do projeto responsável pelo diagnóstico, educação ambiental e recuperação do igarapé São Pedro
As secretarias da área de meio ambiente e desenvolvimento sustentável se reuniram nesta quarta-feira com arepresentantes da Escola Rural de Ensino Fundamental Ruy Azevedo para dar início ao trabalho de recuperação do igarapé São Pedro. A escola foi premiada em novembro com R$10 mil por um projeto de sustentabilidade proposto pela revista Carta na Escola. A partir de então foi assinado um termo de cooperação com a Secretaria de Estado e Meio Ambiente, o Instituto de Meio Ambiente do Acre e a Secretaria Municipal de Meio Ambiente, com a intenção de intervir de forma eficiente junto ao Igarapé.

http://www.jusbrasil.com.br/noticias/598747/escola-rural-do-acre-investe-premio-de-concurso-nacional-na-revitalizacao-de-igarape

http://www.agencia.ac.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=6290&Itemid=286

Alunos realizam conferência pelo meio ambiente

Uma escola inteira tenta descobrir e se aproximar mais do ambiente no qual está inserida. A partir deste desafio, proposto pelo projeto Vamos Cuidar do Brasil - Passo a passo para a Conferência do Meio Ambiente na Escola, um projeto dos ministérios da Educação e de Meio Ambiente, crianças, adolescentes, professores, funcionários da Escola Rural Ruy Azevedo, localizada no ramal do Gurgel na Estrada do Amapá, partiram para a ação. O resultado foi apresentado neste sábado, 18, às 15 horas durante a 3ª Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente.
Dividido em três etapas, municipal, estadual e nacional, o projeto abriu a discussão sobre o tema Mudanças Ambientais Globais e como estas afetam a vida de todos. A comunidade se envolveu ajudando os alunos a identificarem a problemática que surge a partir de quatro sub-temas: água, terra, fogo e ar.
A escola está situada na Área de Proteção Ambiental (APA) do Amapá e este fato contribuiu para que crianças e adolescentes se empenhassem no desenvolvimento do trabalho que contou com entrevistas com os moradores, pesquisas sobre danos ambientais causados pelo homem no local, confecção de maquetes, mas o grande momento acontece amanhã quando os alunos realizam a conferência que será apresentada para a comunidade. "Precisamos motivar a comunidade para pensar melhor o lugar onde vivem e tudo isso passa pelo projeto educativo", diz Valquírio Firmino, diretor da escola.
Protegendo a própria casa - A professora Graciene Mariano, coordenadora do projeto, diz que dirigir a atividade foi fácil porque os alunos já têm contato com este assunto e porque fala das coisas e realidade do lugar. A escola possui uma Ecoteca e desenvolve um projeto ambiental sobre recursos hídricos com o apoio das secretarias municipal e estadual de meio ambiente e da Associação dos Produtores Rurais da Estrada do Amapá (Amprea). A partir de fevereiro de 2009 e nos seis meses seguintes eles começam a desenvolver o projeto que prevê a limpeza do leito e recuperação das margens do rio Acre na região do Amapá, com replantio de espécies nativas. "É preciso cuidar do ambiente que nos cerca, identificar e trabalhar com todos. Quando queimam o mato por aqui temos que suspender as aulas", conta a professora.
Os estudantes - Há duas semanas a rotina de David, Daniele e dos outros 235 alunos da escola mudou. A conferência exigiu a participação dos professores de todas as disciplinas na construção das discussões. Na quarta-feira, as turmas de ensino fundamental do 2º ciclo saíram da escola para conhecer o Lago do Amapá, manancial em forma de ferradura, com grande biodiversidade e orgulho dos moradores da região. "Entramos na trilha, passeamos no lago, mas não vi nenhuma cobra. Diziam que tem muitas lá", disse entusiasmada a aluna Daniele Souza, da 6ª série. (Fonte AN)

http://www.see.ac.gov.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=160&Itemid=1

Projeto "Nossa História" reforça significado do Tratado de Petrópolis

Da redação
14-Nov-2008
Evento foi realizado em forma de aula prática para ensinar aos alunos mais sobre a data

Banda da PM tocou o Hino Acreano durante o hasteamento das bandeiras do Brasil e do Acre (Foto: Angela Peres/Secom)
Nesta sexta-feira, 14, foi realizado o Projeto Nossa História, na escola Ruy Azevedo, localizada na Estrada do Amapá. O evento contou com a participação de outras instituições de ensino como Benfica, Leôncio de Carvalho, São Pedro e Elias Mansour. O objetivo principal do acontecimento foi mostrar aos alunos de forma prática e descontraída a história da Revolução Acreana desde seu início até a assinatura do Tratado de Petrópolis.
A programação teve início com a banda da Polícia Militar tocando o Hino Nacional durante o hatesteamento das bandeiras do Brasil e do Acre. Os alunos participaram de toda a programação, encenando como teria sido a assinatura do tratado entre o Barão do Rio Branco e o ministro da Bolívia Fernando Guachala. Foi confeccionado um jornal pelos alunos, chamado A Conquista, em alusão à conquista dos acreanos com a assinatura do acordo.
O objetivo da coordenação do evento foi possibilitar aos estudantes o aprendizado sobre o tema com várias ações práticas. De acordo com o aluno da 5ª série da escola Ruy Azevedo José Lucas Rocha, a aula ensina muito sobre a história do Estado. "Com aulas práticas nós ficamos mais animados para aprender, pois às vezes dentro de sala você fica entendiado e não aprende muito", ressaltou.

Alunos encenaram a assinatura do tratado entre o Barão do Rio Branco e o ministro da Bolívia Fernando Guachala (Foto: Angela Peres/Secom)

De acordo com o coordenador da escola Ruy Azevedo, Valquírio Firmino, é uma maneira diferente e que chama a atenção dos alunos para o tema. "É uma maneira diferente de contar a história, saindo da monotonia da sala de aula, onde o professor só fala e o aluno escuta. Nesse projeto o aluno participa ativamente de todo o processo", ressaltou.
O projeto conta com o apoio do Governo do Estado do Acre, através da Secretaria de Estado de Comunicação, Fundação Elias Mansour (FEM), Patrimônio Histórico e Associação de Produtores da Estrada do Amapá (AMPREA), Fundação Garibaldi Brasil (FGB), Polícia Militar, Gabinete do Senador Tião Viana e 4º BIS.
Atualizado em ( 14-Nov-2008 )

LANÇAMENTO DO PROJETO

2009-06-21T13:52:00.000-07:00

2009-06-21T09:17:00.000-07:00

PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

TEMA: RECURSOS HÍDRICOS

TÍTULO: A água que a gente quer

I – APRESENTAÇÃO

Os documentos resultantes dos grandes encontros internacionais sobre o meio ambiente sempre apontam a educação como processo vital para mudanças de valores e atitudes em relação ao meio. Estes documentos chamam atenção para o desenvolvimento de políticas educativas. Enfatizam, ainda, a necessidade de uma educação ambiental permanente, nos âmbitos formal (escolar) e não formal, com trabalhos interdisciplinares e contextualizados, com vistas não só para a educação, como para a sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida da comunidade local.

Essas abordagens visam formar e desenvolver uma consciência critica, com fortalecimento e aumento de compreensão necessária para a busca de soluções dos problemas ambientais presentes no entorno dos educandos. No tocante a contextualização fica explicitada uma Educação Ambiental voltada para a comunidade. Dessa forma, as ações educativas devem conduzir a adoção de compromissos e empenho coletivo para a busca de soluções de problemas reais e vividos, utilizando o meio ambiente como recurso pedagógico.

Nessa perspectiva o Projeto “A água que a gente quer” tem como proposta geral o desenvolvimento de ações educativas voltadas para o conhecimento e conservação de ambientes, especificamente os recursos hídricos, ligados a APA -Lago do Amapá e, em particular o Igarapé São Pedro. Prioritariamente, o Projeto objetiva em suas várias etapas, não só trabalhar os conceitos, os procedimentos e os valores voltados para a educação no ambiente, mas formar e capacitar os alunos, professores e colaboradores da comunidade local, fortalecendo-os e incentivando-os para atuarem como agentes ambientais na conservação/preservação dos mananciais (recursos hídricos) e melhoria do local onde vivem.

O Projeto “A água que a gente quer” será desenvolvido pela Escola Ruy Azevedo, localizada na Estrada do Amapá – km 05, em parceria com a AMPREA, APA - Lago do Amapá e outros colaboradores (SEMA, IMAC, SEMEIA, UFAC, IBAMA e ONG”s).

II – JUSTIFICATIVA

A temática ambiental parecia, até pouco tempo atrás, moda ou capricho de alguns ambientalistas. Com o passar do tempo, os problemas ambientais aumentaram e o Planeta deparou-se com a poluição e contaminação das águas e do ar, desaparecimento de ecossistemas naturais e, mais recentemente, o aquecimento global. Esses são alguns desafios que comprovam que nosso cuidado com o meio ambiente tem sido insignificante. Estamos diante de questões que determinam a sobrevivência da vida no Planeta, inclusive a nossa.

Percebemos que a humanidade tratou da natureza como se não fizesse parte dela, pois a exploração irracional dos recursos naturais visando o lucro em curto prazo tem levado a destruição, sem precedentes, dos recursos naturais do Planeta, principalmente, os recursos hídricos.

Em meio a essa problemática, observamos que a integridade dos mananciais (igarapés, córregos, fontes, aquífero) do Amapá está ameaçada. No entanto, apesar do estado de urgência em que estamos a comunidade do Amapá não está envolvida com a proteção/preservação dos seus recursos naturais como um todo, nem mesmo com seus mananciais (igarapés, córregos, fontes, aquífero). O Projeto visa alertar e sensibilizar alunos e comunidade acerca das problemáticas ambientais nas quais estão inseridos, bem como demonstrar a importância da preservação da integridade de seus recursos hídricos, como um bem de todos e essencial para que a comunidade tenha o mínimo de qualidade de vida no presente e no futuro. Nesse contexto, o Projeto se propõe, principalmente, revitalizar o Igarapé São Pedro localizado próximo a Escola Ruy Azevedo, pois se encontra, atualmente, em estado de degradação

APLICAÇÃO DO PRINCIPIO DE SUSTENTABILIDADE

O principio de sustentabilidade se evidencia no Projeto pelo fato de que parte do processo educativo para ações práticas em relação as questões ambientais envolvendo dos recursos hídricos um bem da comunidade local que está sendo explorada no presente, mas que a geração futura também terá acesso a esse recurso tão precioso. Porém, isso somente acontecerá caso os habitantes de hoje preservem os recursos hídricos disponíveis na localidade. O projeto formará e capacitará agentes ambientais que desenvolveram o trabalho de sensibilização da comunidade local em relação aos problemas ambientais causados pelos dejetos e lixos lançados no solo e nos mananciais, desmatamento das margens dos igarapés e queimadas da mata nativa.

O Projeto oportunizará aos participantes (Agentes Ambientais) uma bolsa remunerativa concedida pela Secretaria do Meio Ambiente e o serviço remunerado de catadores de lixo utilizando carroças o qual será pago Prefeitura Municipal de Rio Branco. Alem disso, o Projeto garantirá o sucesso das atividades de plantação de hortaliças hidropônicas, extração de água mineral, piscicultura e outras já desenvolvidas na comunidade do Amapá utilizando-se os recursos hídricos. Daí, a preocupação com a exploração dos recursos hídricos de forma sustentável.

III – OBJETIVOS

- GERAL

· Desenvolver ações educativas voltadas para o conhecimento e conservação de ambientes ligados a APA – Lago do Amapá, especificamente os recursos hídricos.

- ESPECÍFICOS

· Formar grupos de observadores do meio ambiente no Amapá;

· Fazer educação ambiental com alunos, professores e moradores do Amapá, voltada à proteção dos recursos hídricos;

· Sensibilizar a comunidade acerca da importância de conservação de seus mananciais através das idéias dos educandos;

· Identificar os possíveis poluentes dos mananciais através da percepção dos próprios educandos envolvidos no Projeto;

· Desenvolver diversas habilidades cognitivas, tais como a observação, reconhecimento, identificação, classificação, medição, registro e comunicação no contexto da Educação Ambiental;

· Realizar oficinas que permitam o levantamento de questões problematizadoras, disparando discussões e encaminhando os trabalhos;

· Dar um enfoque especial ao estudo da qualidade das águas dos rios, igarapés, córregos, aquífero e outros mananciais relacionando com a vida e saúde do homem, identificando a transmissão de algumas doenças através deste veículo;

· Limpar as nascentes, as margens e o leito do Igarapé São Pedro;

· Reflorestar as margens do Igarapé São Pedro através do plantio de açaí, buriti, palmeiras e plantas próprias do local;

· Fazer um mapeamento e relatório do lugar em que está localizado o Igarapé São Pedro visando a obtenção de dados e informações;

· Incentivar a autonomia e iniciativa dos alunos, principalmente na busca de soluções para os problemas ambientais local;

· Montar uma rádio escolar volante para o trabalho de sensibilização da comunidade;

· Buscar parcerias com os órgãos competentes na questão ambiental, Ong’s, empresas, ambientalistas, técnicos e outros;

· Fazer a coleta do lixo usando meios de transportes viáveis e adequados a realidade da comunidade (por exemplo, carroças);

· Mobilizar os Órgãos competentes (SAERB, DEAS, EMBRAPA) na questão de saneamento básico para a construção de vossas sépticas nas residências visando a prevenção de doenças causadas pela contaminação dos lençóis d’água;

· Compreender que a destruição dos mananciais, o desperdício de água, a invasão das matas na beira dos igarapés e exposição do lixo comprometem negativamente a qualidade de vida e o futuro do local em que vivemos.

IV – METODOLOGIA E LÓGICA DA INTERVENÇÃO

O Projeto “A água que a gente quer” considerado como um projeto piloto, será implantado no Bairro do Amapá, situado as margens do Rio Acre e cortado pela Via Verde, localizado na Cidade de Rio Branco. O Bairro, objeto do trabalho, faz parte da APA – Lago do Amapá.

Entre as várias características observadas, verificou-se que o Bairro não tem água encanada, não apresenta rede de esgoto nem sistema de tratamento dos dejetos humanos, nem tampouco recolhimento sistemático do lixo, exceto na Via principal, o que gera diversos problemas ambientais, como descarga de esgotos nos mananciais ou fossas negras que contaminam os lençóis d’água, deposição de resíduos sólidos nas águas e em terrenos baldios, desmatamento e queimadas.

Será designada a Escola Ruy Azevedo como sede para condução e coordenação do Projeto. Os grupos de participantes serão compostos de alunos, professores, moradores e colaboradores de outros Órgãos ou Ong’s. Estes grupos serão submetidos a uma capacitação e formação de agentes ambientais através de oficinas constituídas por uma serie de atividades relacionadas ao estudo do ambiente local, enfocando temas pré-determinados, mas flexíveis, podendo atender demandas e interesses dos aprendizes. As oficinas serão desenvolvidas, em parte pelos professores da escola (principalmente a ecotecária) e por técnicos e ambientalistas convidados pela coordenação do Projeto.

Após a realização das oficinas será realizado o trabalho de campo, momento em que se fará o mapeamento e levantamento de dados e informações necessárias para o conhecimento da realidade local. Em seguida, fazer um relatório e divulga-lo para toda comunidade, como passo inicial, de sensibilização e conhecimento das problemáticas ambientais relacionadas aos recursos hídricos, existentes no Bairro do Amapá. Paralelo a isso, iniciará uma série de palestras e debates junto a comunidade local sob a condução dos Órgãos do Meio Ambiente.

Serão também realizadas campanhas com distribuição de materiais gráficos e informativos/educativos realizadas pelos alunos da escola utilizando para isso a rádio escolar volante que percorrerá todos os ramais situados no Bairro. A realização dessa campanha através da rádio escolar volante será permanente e mobilizará toda a comunidade e colaboradores nas questões ambientais contidas nesse Projeto.

Uma outra etapa do Projeto, focará a revitalização do Igarapé São Pedro através da limpeza das margens, leito e de sua nascente. Também se fará o plantio de mudas de açaí, buriti, palmeiras e outras espécies de plantas que fazem parte da flora local. Nessa etapa, a cooperação de todos os envolvidos no Projeto será de suma importância por se tratar da parte prática e objetiva da intervenção proposta no Projeto. Os parceiros e instituições voltadas para o meio ambiente terão sua participação mais efetiva no momento das ações para revitalizar o Igarapé São Pedro sendo uma das finalidades do Projeto. Um outro resultado esperado é que educandos e moradores do Bairro tomem consciência dos problemas ambientais e se apropriem de conhecimentos, dentro de uma visão educativa, sustentável e de mudanças de atitude, permitindo que eles possam se tornar agentes multiplicadores, assegurando uma prática transformadora na comunidade.

V – IMPLANTAÇÃO DO PROJETO

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Atividades

1ª quinz.

2ª quinz.

1ª quinz.

2ª quinz.

1ª quinz.

2ª quinz.

1ª quinz.

2ª quinz.

1ª quinz.

2ª quinz.

1ª quinz.

2ª quinz.

Contatos institucionais: IBAMA, SEMEIA, SEMA, IMAC, Prefeitura.

Elaboração do material de divulgação do Projeto para escola, comunidade e instituições parceiras.

Reunião para envolvimento e planejamento com as famílias da comunidade

Convidar os técnicos ambientais para realização das oficinas.

Reprodução de materiais gráficos para realização da oficinas.

Formação e capacitação dos monitores ambientais através de oficinas

Inicio do trabalho de campo: Mapeamento e levantamento de dados e informações do local

Fazer um relatório com os dados coletados e divulgar para a comunidade visando a sensibilização.

Montar uma rádio escolar volante para o trabalho de sensibilização e divulgação das ações do Projeto.

1ª Etapa do processo de revitalização do Igarapé: limpeza da nascente do Igarapé

2ª Etapa: limpeza das margens e do leito do Igarapé

3ª Etapa: reflorestamento das margens do Igarapé.

Etapa final: divulgar os resultados do Projeto a comunidade local e a população através da impressa, panfletos, vídeos documentários, cartilha.

V – PLANILHA DETALHADA DE CUSTOS

Item/mês	Total	50%		40%		10%
		Fev	Mar	Abr	Mai	Jun	Jul
16 h de serviço de trator	4.000,00	x	x
26 cópias de apostilas para as oficinas	130,00	x	x
2 banners (medindo 100x0,80 cm c/ arte)	200,00	x	x
30 Camisetas c/ slogan do Projeto.	510,00	x	x
2 Faixas (méd. 3mx0,5m)	160,00	x	x
5 Conj. Para jardim	110,00			x	x
5 Enxadinhas p/ plantio	60,00			x	x
4 Enxadas	80,00			x	x
2 Tesoura p/ jardim	40,00			x	x
2 pás	50,00			x	x
3 Facão 128	60,00
1 boca de lobo	60,00			x	x
1 carro-de-mão	90,00
4 pares de bota 7 léguas	100,00			x	x
1 bota longa	150,00			x	x
8 baldes de 20 L	120,00			x	x
5 regadores de 10 L	60,00			x	x
1 Caixa de Som	800,00			x	x
1 microfone c/ fio	150,00			x	x
5 DVD’s virgem	40,00			x	x
10 CD’S virgem	30,00
4 placas informativa em aluminio	200,00			x	x
Reprodução de 60 Cartilhas educativas em papel reciclado sobre o Projeto.	1.800,00			x	x
300 panfletos informativos	600,00					x	x
Produção de um documentário (vídeo) sobre o desenvolvimento e resultados do Projeto	400,00					x	x
Total Geral	R$ 10.000,00